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Los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) constituyen la Agenda para el Desarrollo adoptada en septiembre de 2015 por los líderes del mundo. El compromiso global es alcanzar los 17 objetivos y 169 metas que hasta el año 2030 incidirán en las causas estructurales de la pobreza, permitirán combatir las desigualdades y generar oportunidades para mejorar la calidad de vida de la población en un marco de desarrollo sostenible (ONU, 2016). Nueve de los 17 ODS y 27 de las 169 metas se relacionan directamente con los derechos de la niñez y adolescencia.

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¿Qué necesidades tienen mis alumnos/as en este momento que estamos viviendo?

¿Cuáles son los aspectos clave a la hora de definir el planteamiento de la lectoescritura?

¿De qué manera puedo concretar estas metas?

Carta dirigida a las familias de todos los estudiantes que están aprendiendo bajo la metodología de LECTOESCRITURA, más aun en este confinamiento  les damos las bienvenida y unos tips de como manejar y ayudar a que nuestros hijos aprendan de mejor manera.

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Para el gran Gianni Rodari la creatividad es sinónimo de pensamiento divergente. Un pensamiento que es capaz de romper los esquemas de la experiencia. Por eso, sabemos que una mente es creativa cuando se hace preguntas y rechaza una mirada única de la realidad. Desde la escuela tenemos el deber de proponer experiencias que permitan a los alumnos a seguir desarrollando, sin limitaciones ni imposiciones, su creatividad.

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Si bien comenzar es de muchos, la eficacia y el valor de un proyecto mucho más si se trata de un Proyecto Educativo está en continuar, en seguir creciendo, atento a las fuerzas del cambio de cada momento, sin perder de vista el sueño inspirador del inicio: una educación personalizada que tiene al alumno por protagonista de su aprendizaje y que busca ofrecer los mejores medios para que cada cual adquiera las competencias adecuadas que le faciliten mejorar la sociedad a la que pertenece.

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INFANTIL Y  PRIMARIA - EMAT se basa en un enfoque pedagógico innovador que persigue un cambio de objetivos orientado a alcanzar el aprendizaje significativo. Es decir, un aprendizaje profundo y duradero de los conceptos. Pasamos de la simple repetición de los algoritmos a la comprensión profunda de los conceptos.

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El aprendizaje por proyectos convierte a los alumnos en protagonistas y les permite aprender a través de la experimentación, la investigación, la práctica y la creación. Esto fomenta enormemente su implicación en el proceso de aprendizaje y el desarrollo de habilidades más complejas como la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

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El Libro del alumno es un apoyo a la realización de las sesiones y permite a los alumnos investigar sobre el proyecto, plasmar sus aprendizajes y crear el producto final.